Où l'exercer ?

L'animateur réalise de manière autonome des prestations d'animation, d'initiation et /ou d'enseignement dans le cadre :
- d’associations de jeunesse et d’éducation populaire,
- de collectivités locales (service enfance, service jeunesse, service famille,…),
- de regroupements intercommunaux
- ou parfois du secteur médico-social (hopitaux ) voire d’entreprise relevant du secteur concurrentiel marchand.
- village de vacances, Centres de loisirs, Centre de vacances

Les employeurs concernés :

Les employeurs visés prioritairement sont :
Les collectivités locales et les associations régies par la loi du 1er juillet 1901 (dont la vocation est principalement tournée vers l’enfance, la jeunesse et/ou la famille). Mais l’animateur Loisirs Tous Publics peut également officier au sein de la fonction publique hospitalière (enfants et jeunes hospitalisés sur de longues durées), des résidences de personnes âgées (renforcement du lien familial, intergénérationnel, …), ou toute autre structure en direction de l’enfance, la jeunesse et la famille.

Le cadre professionnel :

L'animateur intervient auprès de tous types de publics en situation de loisirs, principalement en direction de l’enfance, de la jeunesse et de la famille. Garantissant en permanence la qualité optimale des pratiques, il en assure leur adéquation pédagogique ainsi que leur adaptation avec les attentes et les caractéristiques des participants. Il veillera également au respect des règles de sécurité.

Les Champs de compétences

Dans le cadre de son action, il :
- Privilégie l’écoute des différents publics et la mise en action des personnes
- Répond aux besoins identifiés en développant des projets adaptés, prenant en compte les opportunités et les contraintes du territoire francilien
- Contribue à développer la citoyenneté et à renforcer le lien social
- Vise à développer l’engagement associatif et/ou le sentiment d’appartenance à une collectivité (locale, territoriale, quartier, …)
- Vise à renforcer la capacité à vivre ensemble par le développement de la curiosité, de la confrontation à la diversité et à la reconnaissance des différences
- Vise à renforcer le lien « Enfant - Famille »
L’animateur agit au sein d’une équipe de professionnels et/ou de bénévoles dont il peut être amené à assurer la coordination.

Les moyens d'action :

Il s'agit de développer un projet favorisant l’épanouissement du public aux travers d’animation de loisirs favorisant le lien social et/ou le lien familial. L'animateur de projet facilite la découverte d’activités dans les domaines suivants :
- Activités scientifiques et techniques (Multimédia - Découvertes scientifiques ludiques) - Activités culturelles et d’expression (Jeux dramatiques et pratiques théâtrales) - Vidéo et photo numérique ? Arts plastiques (BD, Sculpture, etc…) - Activités Physiques (Course d’orientation,Jeux collectifs et sportifs, découverte des filières Sports Loisirs).

L’animateur est également sensibilisé aux problématiques suivantes :

Accompagnement à la scolarité et à la parentalité ? Illettrisme ? Culture et interculturelle ? Culture urbaine et d’animation de rue? Intergénérationnelle.
Possédant une connaissance du territoire francilien dans ses aspects sociaux, socioculturels et socio-économiques, il est outillé pour créer, entretenir et développer un réseau de partenaires. Enfin, il est en capacité de développer des actions d’animation en mobilisant les dispositifs adaptés (CTL, CEL, OVVV, …).

La formation :
Pré-requis :
Avoir 60 jours d'expérience dans le domaine de l'animation.

Les personnes titulaires des qualifications suivantes satisfont aux exigences préalables et se voient délivrer par le directeur régional de la jeunesse, des sports et des loisirs l'attestation de réussite aux exigences préalables :
- Brevet d'aptitude à l'animation socio-éducative ; (BASE), Brevet d'aptitude aux fonctions d'animation ; (BAFA)
- Brevet d'aptitude aux fonctions de direction ; (BAFD),Brevet d'aptitude professionnel d'assistant animateur technicien ; (BAPAAT),
- Tout diplôme attestant de compétences à animer un groupe quel que soit son champ d'intervention ;
- tout diplôme de niveau IV ou supérieur.

Positionnement :

Pour répondre à ces enjeux, toute formation au BPJEPS sera précédée d'un positionnement des candidats au regard du référentiel de certification de la spécialité du diplôme visé.
Ce positionnement permet d'orienter les candidats vers La Validation des Acquis de l'expérience (VAE) ou le parcours individualisé incluant des allègements de séquences de formation.